为深入落实“我为师生群众办实事”实践活动，扎实推进教育数字化转型，聚焦教师专业发展、教学质量提升的核心诉求，我校依托AI本研一体化教学质量监测平台，以数智化评价为抓手，打破传统教研评价主观模糊、整改滞后的瓶颈，为教师开展教学自我诊断、自主优化改进提供精准数据支撑，全方位护航教师教学能力成长与课堂提质增效。

传统教学评价多依赖人工听课、主观打分，教师难以精准捕捉课堂教学细节问题，存在自我诊断不准、改进方向不明的短板。针对这一教师教学发展痛点，我校立足为师服务初心，依托5G智慧校园基座与标准化教学评价体系，通过多模态AI技术全方位采集课堂教学设计、授课呈现、师生互动、课堂状态等核心教学数据，实现课堂教学全过程客观量化分析，彻底规避人工评价的主观性与片面性，让教师教学评价从“经验判断”转向“数据说话”。

平台核心聚焦教师教学自我提升需求，具备智能诊断、精准赋能的核心优势。系统可基于课堂实时数据，自动生成个性化课程质量与课堂教学分析报告，精准梳理教师授课亮点与薄弱环节，从教学流程设计、授课方法、课堂把控、学情适配等多个维度，输出精细化、可落地的专属改进建议。同时，平台为每位教师建立专属教学智能画像，动态记录教学成长轨迹，让教师能够直观、全面复盘教学全过程，清晰找准自身教学短板、精准把握学生学情特点。

依托智能化数据诊断赋能，我校成功构建“智能监测—精准诊断—靶向改进—闭环提升”的轻量化教研新模式。教师可依托平台数据反馈，自主优化教学流程、创新授课方式、动态调整教学策略，实现从“被动评课整改”向“主动自我诊断、自主迭代提升”的转变，有效破解传统教学“重评价、轻改进、难提升”的问题，极大提升了教学优化的针对性与实效性。

目前，我校AI数智化教学赋能改革成效凸显，相关成果入选全省“AI+教育”优秀案例，依托平台培育的教学改革项目获批省级教改课题等多项重点项目。下一步，学校将持续优化平台诊断赋能功能，深耕数智化教研应用，聚焦教师成长需求持续发力，以精准化数智服务常态化助力教师专业成长，持续夯实课堂教学质量，打造智慧育人服务新样板。

撰稿：曾敏  初审：董艳  编辑：朱锦松  终审：刘允