2012年4月14—15日，“院校研究信息系统建设和运用学术研讨会”在常熟理工学院召开。我校教学质量监控与评估中心李玉倩老师参加了会议。

本次会议的研讨主题为“如何有效建设信息系统并将信息技术运用到高校研究中去”。 教育部教育信息化推进办公室、教育管理信息中心副主任曾德华出席并致辞。常熟理工学院、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、上海财经大学等高校信息办主任就各自学校信息化建设情况和建设经验做了报告；中山大学、华中科技大学等大学高教所（或教科院）主任就本校高校研究进展、策略及手段以及美国高校管理信息系统的使用情况做了报告。

这次会议，各高校展现了信息化建设应用成果，虽然展现仅仅是局部成果，但也充分体现了有效的信息技术对学校发展的重要意义。承办方常熟理工自主研发建设了一套包含教师、学生、资产等五个方面的学校综合管理系统，可实时了解学校职工、学生、资产等统计情况、各角度分部分统计情况、各类个体的明细情况，使学校工作有的放矢；复旦大学提出“驾驶舱”概念，并实现“财务驾驶舱”，将学校财务预算、支出等各项指标以“仪表盘”的方式直观展现，随时发现不正常现象，以便消除可能存在的隐患；其她高校也分别建立了各自的校情统计分析策略和工具，包括对生源、招生专业等进行充分科学的分析统计，通过数据分析在招生上实现“造锋填谷”策略。

这次会议体现了一个观点：现在高校发展必须依赖于有效的校情数据积累，在此基础上以院校研究理论为指导，建立统计分析指标体系和分析模型，从而获取学校发展状况分析报告，为学校下一步工作计划提供科学合理的信息支持。

复旦大学信息办主任指出：“数字化不是要不要的问题”，“信息化校园的实施过程同时也是学校管理的变革 ”，“业务流程的变更，不是信息化的需要，而是学校发展的需要”。刘献君分会会长将高校信息化建设总结为“两面三部”，即：信息建设、应用两个方面；研究（规划）部门、信息技术部门、职能部门。

通过本次会议，我们深刻感觉到信息化建设的紧迫性。现在高校信息化已经从单个部门的行为转变为一种体系化的有院校研究理论支持的、综合多个部门的系统工程。信息化的发展遵循摩尔定律，一步滞后，差距将几何级数增加。而从各方面包括美国高校信息化应用的情况来看，信息资源甚至已经成为一种超越有形资产的价值。因此，加强基础数据研究，以院校研究理论为指导，设计制定全面规范的信息化数据建设标准是确保信息化正确发展的基础，有效整合高校三大部门的实力是保障信息化快速推进的前提。

结合学校的教学质量监控与评估工作，根据教育部教学状态数据库建设的教学评估要求，及早整合学校相关部门的数据资源，实施教学状态的常态监控是我们面临的重要挑战。